Exercice 8: trois documents visuels

        Document visuel numéro 1: le site: http://www.englishmed.com/

Le site englishmed.com propose de large choix de situations auxquelles un docteur peut être confrontées ainsi que des animations. Ainsi, l'étudiant peut faire l'expérience d'une mise en situation dans la peau d'un médecin devant traiter un patient.


       Document visuel numéro 2: le site: http://medtropolis.com/virtual-body/

Ce site offre de nombreux schémas de l'anatomie humaine, ce qui permet d'enrichir un étudiant, d'un vocabulaire scientifique. Le vocabulaire leur permettant ainsi de mieux comprendre les articles scientifiques en anglais qu'ils auront à lire durant leur cursus.



       Document visuel numéro 3: le site: http://www.learnerstv.com/Free-Medical-video-lecture-courses.htm

Enfin, on peut trouver de nombreuses vidéos en anglais sur ce site, présentant différents thèmes médicaux.

Ainsi, par ces mises en situations, ces animations, schémas et vidéos en anglais, on peut donc réellement constater l'importance de la maîtrise de cet langue dans le domaine scientifique ( et plus spécifiquement médical dans le document de référence.) . Grâce à ces divers outils, on peut ainsi apprendre plus facilement à un étudiant, un anglais scientifique.

Images et activité pédagogique.

                                       

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/skincancer.html 

http://xxx.lanl.gov/abs/1201.0156 

Ces articles scientifiques anglais sont en lien avec ma vidéo pédagogique sur ma discipline( exercice 6) . En effet dans cet vidéo, le conférencier met en avant la nécessité de savoir parler anglais pour pouvoir lire des articles scientifiques,souvent rédigés dans cet langue universelle. On peut trouver ici des articles écrit en anglais qui prouvent bien que de plus en plus d'études sont écrites dans cet langue pour en faciliter l'accès à un large public.

Vidéo pédagogique de ma Discipline: l'Anglais. (Source Canal U)

lien vers la ressource choisie

http://www.canal-u.tv/video/canal_u_medecine/formation_medicale_2011_apprentissage_de_l_anglais_ scientifique_ en_dcem2_double_benefice.8233

public visé (niveau scolaire)

- Le public du conférencier, est un public scientifique. En effet, il  expose à des étudiants scientifiques, la nécessité de l'anglais dans leur discipline.

thématique du cours

Cet vidéo de 2011, présente une conférence sur  l'enseignement de l'anglais, qui devient nécessaire dans de nombreux domaines,et  notamment ici dans le domaine médicale.

extrait utilisé (début/fin)

Extrait jusqu'à 1:45 minute.

citer 2 ou 3 enjeux pédagogiques

- La formation d'anglais ,proposée dans cet conférence, est un apprentissage générale de la langue mais également un enseignement basé sur un vocabulaire anglais plus scientifique. - L'enjeu est également de faire acquérir une bonne maîtrise de l'anglais, à des scientifiques qui en auront besoin, étant donné que l'anglais est la langue médicale internationale. - Enfin, le but recherché, est de donner les bases de l'anglais ( spécialement dans la lecture critique d'articles) à des étudiants scientifiques pour qu'ils sachent  lire et comprendre lesdits articles.

Vidéos de l'INA et de You tube.

Les élections américaines: vidéo de 1960 et vidéo de 2012

Dans ces deux vidéos on pourra constater des sonorités et des traitements visuels bien différents. Cela vient du fait qu'à l'époque, les technologies n'étaient pas aussi avancées que maintenant et donc on ne pouvait pas enregistrer à la même vitesse les vidéos que de nos jours. En regardant la première vidéo (http://www.ina.fr/politique/elections/video/CAF89040874/messieurs-kennedy-et-nixon-avant-les-elections.fr.html) mettant en scène Richard Nixon et John Fitzgerald Kennedy, on peut constater que le son est beaucoup moins net que sur la deuxième vidéo (http://www.youtube.com/watch?v=a3VWd-maaao&feature=relmfu  ).  En effet, la deuxième vidéo qui montre un débat entre Mitt Romney et Barack Obama, a un son de meilleur qualité, plus fluide. Quant au traitement de l'image, on peut tout d'abord se rendre compte qu'à cet époque, les vidéos à la télévision étaient encore en noir et blanc et que les séquences d'images étaient encore saccadées . On peut donc dire que la technologie en 50 ans s'est nettement améliorée.

Liens de parenté(s).

J'ai décidé de choisir Les Joueurs de cartes (1890-1892) de Paul Cézanne, afin d'en faire une version plus moderne que j'ai intitulé Les Joueurs de Poker. Je présente ici, les ressemblances avec le passé ( chapeau, bouteille,cartes et la table) . Les différences ici sont les vêtements plus modernes,  l'évolution du jeu ( le Poker étant devenue très populaire de nos jours), et enfin ce dernier élément si important dans le tableau, la pipe que j'ai remplacée par une cigarette. Mon projet était donc de faire évoluer ce tableau en montrant les liens de parentés entre celui-ci  et ma photographie personnelle, mais également les différences que pourrait présenter un tableau de " Joueurs de cartes" de 2012.

Représentation visuelle de la boucle

Voici un exemple de mise en abîme réalisé grâce à un effet Photoshop.  
( http://www.tribords.com/?mise-en-abyme-cri )

Tryptique sur "Le Fabuleux destin d'Amélie Poulain"

« Le Fabuleux destin d'Amélie Poulain » est un film mettant en avant une grande variété de plans (rapprochés, en mouvement). L'image est extrêmement importante dans ce film et j'ai donc décidé de retirer trois captures d'écran du début du film. 

 En effet, on commence par un plan rapproché sur le père d'Amélie. Sur le premier photogramme , nous avons un plan jusqu'à la taille du père d'Amélie, puis un gros plan d'environ cinq secondes sur le visage du père d'Amélie. (deuxième capture d'écran), et enfin un gros plan avec une annotation sur le côté mettant en évidence cet fois, la bouche du père d'Amélie. 

 Ce tryptique montre trois photogrammes qui nous laisse le temps de bien examiner ce sur quoi le plan est fixé et ce qui doit capter notre attention.